在现实生活中，每个人都有自己的特点，人与人之间无不存在着差异性。增进领导班子成员之间的团结，创造一种互相理解、互相体谅、互相帮助、互相支持的工作氛围，尤其需要每个班子成员，特别是一把手要正确对待客观差异。

    面对性格差异要主动调适。一个班子的领导成员，由于其自身的生活环境、工作阅历、知识结构、思维方式等诸多不同，每个人就会有不同的性格特点。辩证唯物主义认为，任何事物都是一分为二的。就人的性格而言，也都存在好的和差的两个方面。要使班子成员之间融洽相处，就要承认性格上的差异，做到互相体谅、主动调适。一要尊重别人的性格，不能用自己的性格去强求别人。看一个人性格好坏，首先要看其合理成份，有些人的行事风格粗看起来似乎难以接受，但认真分析一下，则可以发现其积极和发光的地方。如有的同志抱怨同事工作不够灵活，一板一眼，如果从另一个侧面看，不是可以很自然地得出其办事认真、原则性强的结论吗?二是要多交流，不能一味挑剔别人性格上的不足。通过交流谈心等方式既可以多了解对方，又能互相提个醒，补补台；既有益于工作，也有利于增进友谊。彼此之间感情增强了，相互之间熟悉了，工作中就可以尽可能地理解对方，消除误解，从而不断剔除不谐之音，把工作做得更好。三要努力适应对方，不能主观地认为自己的性格是尽善尽美的。团结他人的良方就是适应他人。在一个班子里共事，不能以我为中心，一味要求别人与自己一样，而是要努力接近、接纳他人，主动地让自己适应他人，彼此包容。

    面对素质差异要相互尊重。“十个指头有长短”。每个成员的素质有高有低，这是客观存在的事实。在一个班子里共事，重要的是能够客观认识自己和他人。“敬人者人恒敬之”。无论素质高低，都要互相尊重。一是要善于取长补短。人不是全能的，都有自己可取的一面，也有自己的不足之处。在与他人相处时，不能自高自大，看不起别人，这样往往造成人际关系紧张。“三人行必有我师”。要始终以谦虚的态度多看别人的长处，多学习别人的长处，多看自己的短处，取他人之长补己之短，努力完善提高自己。二是要善于使每个成员各尽其能，各显其才。对能力特别强的同志要善于为其创造宽松的工作环境，让其聪明才智得到淋漓尽致的发挥。对工作经验不丰富的同志或在某些方面稍逊一筹的成员，要善于引导、鼓励，帮助他们提高实际工作能力，增强他们的信心，从而促进班子成员之间和谐共处。三是要善于扬长有度。为什么有的班子个体素质都很好，干起工作个顶个，可班子整体力量很弱，在群众中威信不高；相反，有的班子成员个人素质并不突出，但整体力量却很强呢?这里面有一个“扬长有度”的问题，“度”把握好了，整体就有力量，把握不好，力量就可能相互抵消。大家在一起共事，要争着当学生，不要抢着当先生。在承担压力、处理棘手的问题上，大家都应抢着上；在对内部协调共处、提高整体威信上，应该软一点，不要“咄咄逼人”。否则就会“扬长超度”，影响班子团结。

    面对分工差异要配合协作。在一个班子内部，因为实际工作的需要设置着不同的岗位，这就是分工的差异。由于各个方面的因素，班子成员在分工上可能出现忙闲不均等不平衡情况，极易在班子成员之间造成不协调、互相攀比的现象，影响班子整体作用的发挥。对此，每一个班子成员都应强化四种意识：一是全局意识。各个成员要有大局观念，树立一盘棋的思想，明确地意识到所分管的战线都是全局的有机组成部分，是服从全局、服务全局的。各个成员不仅要把自己分管战线的工作做好，不能出“次品”、拖后腿，而且还要有“自我牺牲”精神，不能因个人分管工作的利益而牺牲全局利益，要力保各条战线协调一致、配合默契，以保证全局工作目标的顺利实现。二是协作意识。每个班子成员都要牢记，分工虽有不同，都是党的工作，不管什么人，不论职务大小，分管何种工作，都是党的干部，人民的服务员，而不是什么“线”上的干部，更不是哪个人的干部。三是理解意识。因为分工，每个领导岗位工作的特点不同，工作的对象和范围就有差异，每个领导的工作情况就会因接触的对象不同而产生不同的评价和反映。这些评价和反映，有中肯的，也有片面的，这就要求班子成员在自己活动较多的对象和范围中间替别人给予解释和宣传，给予充分理解。总之，每个班子成员要唱好岗位主角，演好整体配角，同心协力。