一

    青年领导者的智力高低，决定着领导成效的大小。而青年领导者的智力，又主要表现为一种思维能力，一种正确分析、思考、解决问题的能力。因此，要实现成功领导，关键是学会最大程度地发挥自己的思考能力，完善思维方式，以迎接现实生活中提出的各种挑战。那么，科学的思想方法究竟是什么呢? 概括起来讲，它主要包括以下几个方面：第一，辩证思维。就是运用唯物辩证法的观点和方法进行的一种理性思维。辩证思维主要运用以下方式：一是分析的思想方法，就是说只有认真分析事物内在的矛盾及其发展规律，才能更好地认识和把握事物的本质。二是联系的思想方法，就是对任何事情的把握，不能孤立地看待它，必须用联系的观点来思考问题。因为事物都是相互影响、互相关联的。三是发展的思想方法，就是领导者应从发展的观点来把握机遇。因为事物的发展、运动、变化是绝对的，世界上没有一成不变的东西。四是全面的思想方法，就是我们看问题、作决策，切忌以偏概全，只见树木不见森林。

    第二，系统思维。就是运用系统原理和系统方法进行的理性思维，它包括整体性、结构性、相关性、层次性和动态性等内涵。其中整体性是系统原理最重要的观点。系统思维要求青年领导者考虑任何决策方案，都要从系统的角度出发，瞻前顾后，注意方方面面的因素，防止片面地看问题和作决策。

    第三，创造性思维。这是一种具有突破性、创新性的思想方法。它融合了多种思维方式的优势，它不囿于旧框框的束缚，敢于打破常规，标新立异，独树一帜。其主要特点有四：一是求异性，就是善于从劣中找优，热中求冷，冷中求热，同中求异。它要求克服“唯上，唯书”、“不唯实”，满足于上传下达、照葫芦画瓢的思维定式。二是多维性，就是青年领导者要善于将思维的触角全方位拓开，力求最大限度地扩展思维空间，纵横结合，顺逆结合，优劣结合，前后结合，多视角思维。三是集束性，就是要在大胆设想、多维思考的基础上，精选信息，把思考的着力点集中在关键问题上，力求有所突破，达到“聚焦镜”的效果。四是灵感性，就是突发式、飞跃式、富有创造力的思维。这种突然的灵感触发，并非唯心的东西，而是青年领导者长期的信息、知识、积累与紧张思考的必然结果。往往当某个信息突然成为联系其他信息的桥梁时，灵感可能就产生了。

    第四，预测思维。这是一种超前思维和科学预见，它是一种根据现有情报资料，分析和把握事物未来发展趋势的理性思维方式。青年领导者预测思维的途径主要有四条：一是可以根据事物发展的多种可能性预测未来。可能性，是事物内在的、预示事物发展前景的种种趋势。任何事物在发展过程中，都存在多种可能性。青年领导者只有全面分析与把握事物发展的多种可能性，才有可能作出趋利避害的决策。二是可以根据事物发展的连续性预见未来。就是说，事物在发展过程中，它的过去、现在和将来都具备某种内在联系，青年领导者只有把握了这种事物发展的连续性，才能科学地预见事物未来发展趋势。三是可以根据事物发展的征兆性预见未来。因为事物总是在量变与质变不断循环的过程中发展变化的，青年领导者要善于从一般人不注意的信息苗头中见微知著、明察秋毫，洞察事物本质及其变化方向，以此作为科学决策的依据。四是可以根据准确及时的信息预测未来。青年领导者必须充分看到，信息与预测的依存关系十分密切，信息是决策思维的基础，预测是信息开发利用的灵魂。对这些科学的思想方法，我们的领袖人物们都能运用自如，给我们提供了光辉的范例。比如说，邓小平同志1992 年在“南巡讲话”中所体现的科学思想方法，就很值得我们学习。他在这里展现的思想方法主要有四个方面：