| 山西探索构建开放式大培训格局 |
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| 来源: 先锋潮网站编辑 |
通过探索构建开放式大培训格局，山西省干部培训工作呈现出四大变化：一是从过去的培训来了“躲着走”变为现在的跑学要学“争着上”；二是从过去强制式的“要我学”变为现在主动式的“我要学”；三是从过去的教学与需求“两张皮”变为现在的培训与工作“两促进”；四是从过去的培训机构“单打一”变为现在的培训资源“多渠道”。开放式大培训格局不仅激活了培训机构办学的内在动力，更重要的是有效地激发和调动了广大干部参加培训学习的内在动力。“两个动力”的产生极大地促进了广大干部思想观念的大解放大转变，促进了广大干部领导科学发展能力的大进步大提高，真正实现更好地为科学发展服务，为干部成长服务。太原重型机械集团董事长高志俊在中国大连高级经理学院培训过10天，他说类似他一样的老总们本来已经见识很广了，如果是一般人讲，就会感觉没什么兴趣。大连高级经理学院根据学员需求，请来了国务院研究中心研究员、名牌大学顶尖级教授，针对性非常强，这是大家没有想到的。老总们经常是白天上课，晚上交流。高志俊从大连高级经理学院学完后，马上调整了新的发展战略，很快在天津买地建出海口，占地1500亩。临汾市安泽县县委书记梁若皓说，过去参加培训主要靠打考勤、装档案逼着干部学，现在大家参加培训的态度转变了，关键就是培训的实效性增强了，为干部提供了有效的帮助，感到学有所用。晋城市高平市委书记王树新说，自己需要什么就能接受什么培训，自己欠缺什么就可以及时得到补充，现在的培训是名副其实为干部着想。
四、构建开放式大培训格局的几点启示
（一）干部培训工作必须敢于创新、勇于创新、善于创新。党的十七大明确指出，要以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程。面对新的形势和任务，干部培训工作必须敢于创新、勇于创新、善于创新。敢于创新、勇于创新，就是首先要有改革的胆略和勇气，在干部培训工作出现新的情况、新的矛盾、新的问题时，要敢于、勇于打破与形势任务要求，与干部个性化、多样化需求不符合不适应的机制体制弊端，不为旧有框框所限，不为人情面子所困，着力探索干部培训工作新的突破。善于创新，就是要坚持一切从实际出发的思想路线，坚持大调研大思考的工作方法，坚持循序渐进的改革措施，先从主阵地主渠道改起，再从体制内突破，然后走向体制外，实现大开放大培训。
（二）干部培训要以干部为本，放开视野办培训。干部培训的出发点、落脚点在哪里？在干部。所以，首先就应把干部培训的主体和客体定位清楚。一直以来，都是把干部培训主管部门、培训机构和教师摆到主体地位，而把培训对象放在了客体位置，形成了事实上的本末倒置。干部培训以人为本，就是以干部为本，干部培训主管部门、培训机构和教师都应以服务干部为宗旨。努力做到干部需求什么内容，我们就培训什么内容；干部需要什么形式，我们就采取什么形式；哪个培训机构能够更好地完成培训任务，我们就选择哪个培训机构。以干部为本，也不能简单地按干部级别设置班次，因为一个级别的干部未必都是一类需求，因此，在招生时，应当更深入一步，根据干部的不同需求，按类别设置班次和课程，选择培训机构。
（三）干部培训要着眼于科学发展，实现质量效益最大化。新时期的干部培训是以科学发展观为指导的干部培训，所以必须以更好地为科学发展服务作为着力点，实现培训质量效益的最大化。干部培训服务科学发展，首先要把干部培训作为战略性基础性工作纳入推进山西科学发展的大局来规划。去年以来，我们在省委党校、国家级培训机构、高等院校举办的各类专题培训班，都是紧紧围绕山西科学发展，通过“订单培训”形式开展培训。在总结去年工作的基础上，我省今年又出台了《山西省科学发展干部培训计划》。其次，干部培训为科学发展服务，就必须摒弃“单纯培训”观点，不能就培训抓培训，而要从理论上深入研究探索干部培训推进科学发展的方法途径，从务虚到务实，充分发挥干部培训推动科学发展的巨大优势。 |
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