中共长沙县委常委、组织部长 张迎春 

    党的先进性建设是马克思主义政党自身建设的根本任务和永恒课题，是一项复杂、系统、艰巨的工程，必须从多方面着手，依靠多种方式和手段来加强。邓小平说，学习是前进的基础。同时，又多次强调，制度建设更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。因此，建立党员“长期受教育、永葆先进性”的长效机制，最关键的是要构建长效学习机制。 

    一、强化思想，充分认识构建长效学习机制的重要性 

    古代学者王充说：“知物由学，学之乃知”。学习既是人类生存和社会发展的基本手段，也是与人生相伴随的持续不断的终身过程。构建长效学习机制，不仅关系着党员干部自身成长进步，更关系到党、国家和民族的命运和社会主义现代化事业的成败。 

    1、构建长效学习机制，是永葆思想先进的必然要求。学习是思想的基础。英国批判现实主义作家萨克雷说：“读书能够开导灵魂，提高和强化人格，激发人们的美好志向，读书能够增长才智和陶冶心灵。”党员干部不始终如一地坚持以学习来改造我们的思想，就难以培育出高尚的品德，敬业的精神，坚忍不拔的意志，思想就会有滑坡的危险。学习型组织研究大师瑞万斯有一个有名的公式：L≥C，即一个有机体要想生存下来，其学习(L)的速度必须等于或大于其环境变化(C)的速度。当今世界，各种新知识、新矛盾层出不穷，需要我们去了解、去认识；新情况、新问题不断涌现，需要我们去把握、去解决。不学习，思考问题、谋划发展、部署工作就不能站在时代发展的前沿，不能自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从而难以推动经济社会又快又好地发展。因此，构建长效学习机制，既是培育良好的思想素养的必然要求，又是解放思想，顺应形势发展的必然要求。 

    2、构建长效学习机制，是永葆能力先进的根本之举。孔子说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾距”。从“有志于学”，到“从心所欲，不逾距”，概括了孔子自身不断提高、不断完善的人生历程。是什么使孔子成为中华民族的千年文化圣人？就是“志于学”，即毕生对学习的自觉性、一贯性和持久性。清代黄宗羲认为，“学则治，不学则乱。自古圣贤，圣德大业，未有不由学而成者也。”巩固党的执政地位，提高党的治国理政水平，需要通过学习来增强党的执政能力。历史上，一个先进国家因为轻视学习而落后，一个落后国家因为善于学习而后来居上的现象，是屡见不鲜的。构建长效的学习机制，目的在于使党员干部养成学习的自觉性、一贯性和持久性，从而保证党的先进性。正如此，党的十六届四中全会《关于加强党的执政能力建设的决定》强调，要“重点抓好领导干部的理论和业务学习，努力建设学习型政党。” 

    3、构建长效学习机制，是永葆工作先进的重要保证。有人问起大科学家牛顿的成功秘诀是什么时，他说：“我之所以比别人看得更远，是因为站在巨人的肩膀上。”在我国也有句俗语叫做“磨刀不误砍柴工”。学习如同“磨刀”，工作好比“砍柴”，事先不好好“磨刀”，注定砍不出更多的“柴”、更好的“柴”。党员干部干好工作，也是同一个道理，要善于“站在巨人的肩膀上”，勤于“磨刀”。在当今知识经济时代，科技发展日新月异，知识更新周期日益加快，对各项工作领域的影响广泛而深刻。发展知识经济，必须抓好知识学习。党员干部要深知，学习是干好工作的第一需要，是履行好职责的重要保证。谁学习抓得越紧，掌握的知识越多，谁的创造力就越大，发展进步就越快。反之，如果只埋头工作而忽视学习，工作就会失去创造的营养，发展就会缺乏前进的动力。党员干部只有一以贯之、全神贯注地投入到学习中，培养强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯和能力，才能以学习的进步推动事业的发展，不断创造工作新业绩。