中共长沙县委常委、组织部长 张迎春
党的先进性建设是马克思主义政党自身建设的根本任务和永恒课题,是一项复杂、系统、艰巨的工程,必须从多方面着手,依靠多种方式和手段来加强。邓小平说,学习是前进的基础。同时,又多次强调,制度建设更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。因此,建立党员“长期受教育、永葆先进性”的长效机制,最关键的是要构建长效学习机制。
一、强化思想,充分认识构建长效学习机制的重要性
古代学者王充说:“知物由学,学之乃知”。学习既是人类生存和社会发展的基本手段,也是与人生相伴随的持续不断的终身过程。构建长效学习机制,不仅关系着党员干部自身成长进步,更关系到党、国家和民族的命运和社会主义现代化事业的成败。
1、构建长效学习机制,是永葆思想先进的必然要求。学习是思想的基础。英国批判现实主义作家萨克雷说:“读书能够开导灵魂,提高和强化人格,激发人们的美好志向,读书能够增长才智和陶冶心灵。”党员干部不始终如一地坚持以学习来改造我们的思想,就难以培育出高尚的品德,敬业的精神,坚忍不拔的意志,思想就会有滑坡的危险。学习型组织研究大师瑞万斯有一个有名的公式:L≥C,即一个有机体要想生存下来,其学习(L)的速度必须等于或大于其环境变化(C)的速度。当今世界,各种新知识、新矛盾层出不穷,需要我们去了解、去认识;新情况、新问题不断涌现,需要我们去把握、去解决。不学习,思考问题、谋划发展、部署工作就不能站在时代发展的前沿,不能自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来,从而难以推动经济社会又快又好地发展。因此,构建长效学习机制,既是培育良好的思想素养的必然要求,又是解放思想,顺应形势发展的必然要求。
2、构建长效学习机制,是永葆能力先进的根本之举。孔子说:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾距”。从“有志于学”,到“从心所欲,不逾距”,概括了孔子自身不断提高、不断完善的人生历程。是什么使孔子成为中华民族的千年文化圣人?就是“志于学”,即毕生对学习的自觉性、一贯性和持久性。清代黄宗羲认为,“学则治,不学则乱。自古圣贤,圣德大业,未有不由学而成者也。”巩固党的执政地位,提高党的治国理政水平,需要通过学习来增强党的执政能力。历史上,一个先进国家因为轻视学习而落后,一个落后国家因为善于学习而后来居上的现象,是屡见不鲜的。构建长效的学习机制,目的在于使党员干部养成学习的自觉性、一贯性和持久性,从而保证党的先进性。正如此,党的十六届四中全会《关于加强党的执政能力建设的决定》强调,要“重点抓好领导干部的理论和业务学习,努力建设学习型政党。”
3、构建长效学习机制,是永葆工作先进的重要保证。有人问起大科学家牛顿的成功秘诀是什么时,他说:“我之所以比别人看得更远,是因为站在巨人的肩膀上。”在我国也有句俗语叫做“磨刀不误砍柴工”。学习如同“磨刀”,工作好比“砍柴”,事先不好好“磨刀”,注定砍不出更多的“柴”、更好的“柴”。党员干部干好工作,也是同一个道理,要善于“站在巨人的肩膀上”,勤于“磨刀”。在当今知识经济时代,科技发展日新月异,知识更新周期日益加快,对各项工作领域的影响广泛而深刻。发展知识经济,必须抓好知识学习。党员干部要深知,学习是干好工作的第一需要,是履行好职责的重要保证。谁学习抓得越紧,掌握的知识越多,谁的创造力就越大,发展进步就越快。反之,如果只埋头工作而忽视学习,工作就会失去创造的营养,发展就会缺乏前进的动力。党员干部只有一以贯之、全神贯注地投入到学习中,培养强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯和能力,才能以学习的进步推动事业的发展,不断创造工作新业绩。 |