2007年高考又将如约而至，今年恰逢恢复高考30周年。30年来，高考共为国家选拔了3600万人才。回望1977年12月11日-13日，关闭了11年之久的高考大门豁然敞开，全国570万有志青年纷拥而来，踏上了知识改变命运的道路。因此，那场高考被称作一个国家和时代的拐点。那么，这个拐点是如何铸成的？高考又如何改变了那代人的命运？不断变革的高考制度将走向何方……为此，本网将推出“恢复高考30周年系列访谈”，敬请关注！

　　2007年5月21日10：30， 30年前恢复高考的亲历者——教育部考试中心前主任杨学为、中国科学院院士潘际銮做客新浪与网友交流，再现那段鲜为人知的历史。以下为聊天实录。

　　主持人：各位亲爱的新浪网友，大家上午好！欢迎您关注新浪嘉宾聊天室。两位老师网友打个招呼！也请介绍一下当年两位所在的岗位。

　　潘际銮：我一直在清华大学工作，当年也在清华教书，作为清华大学的代表参与了邓小平同志主持召开的1977年8月4日“科学与教育工作座谈会”，参与讨论了恢复高考问题。

　　杨学为：大家好，很高兴有机会跟大家交流。我1977年之前在东北师大当教员，当年被借调到教育部工作。参与了一些恢复高考文件的起草工作。

　　主持人：为什么在1977年恢复高考？当时有哪些现实需要，必须恢复高考招生制度？

　　潘际銮：我在清华大学工作60年了，在文化革命以前我们都很正常地进行教学，到了文化大革命以后整个学校就乱了，我们这些老师都成了批斗的对象了。从70年开始招工农兵学员，就是从各个地方选拔一些青年，插队的，工厂的，部队的。没有什么业务标准的要求，只有一个标准，就是政治可靠，只要地方一保送我们就收。这个政治可靠本来还是一个很好的方向，但问题就是到后来变了味了，就是所谓政治可靠就是你跟单位的领导关系好，他就把你推荐出来。所以有的就是走后门进来的，什么样的人都有，中学程度的也有，小学程度的也有，甚至是文盲都有，都一起搞到学校来了。所以那个时候我们要面对的是从小学一直到中学的学生。

　　我还是老师，虽然被批斗，还得讲课，讲课嘛，当时的口号，第一个就是“上管改”，工农兵学员到了学校以后要“上管改”，就是“上大学，管大学，改造大学”，我们这些老师成了被管的，被改造的对象，但是还要给他们讲课，学生听不懂，就说明你老师不行。比如说我讲课，因为我搞焊接，我讲电焊机跟自动化的这些东西，当然要给学生打基础，因为有的学生就是小学，他甚至什么叫电路也不懂，什么叫支流电路，什么叫交流电路都不懂。可我刚讲几堂课，他们就讲：“你怎么又搞资产阶级一套？讲的都是人家听不懂的东西！”当场就批判我，甚至我讲课的时候，就有学生拍桌子站起来训斥：“你讲的什么东西？”那我说：“怎么办呢？”他说，你干吗不对着机器讲，在黑板上画的乱七八糟，因为讲电路总是要画线路图。我说好吧，我们就结合实际，因为我们楼上是教室，楼下是实验室，实验室就有很多机器，我说好，咱们下一堂课就到机器那个教室讲。我就把机器打开，我说这是发动机，这是变压器，这样一讲他们就更不懂了，因为在课堂上还是讲的基本的东西，到了实验室就是讲实际的东西了。他们听不懂就还批判我：“你还在搞资产阶级。”

　　主持人：潘院士的经历已经说明，当时的大学现实教学工作已经到了混乱的地步，必须要通过恢复高考来把大学生的素质提升上来。

　　杨学为：刚才潘老师说的都是实际情况，大学招生没有文化水平的要求。有一部电影，可能你们年龄小，不知道看过没有，里面反映过这样一个镜头：举起手来，什么叫上大学的资格，手上的老茧就是资格；这就是当时上大学的文化水平。

　　所以刚才潘老师说的大学根本没法上课，我以前还在东北师大当教员，我不是像潘老师这样讲理工科课程，我是讲文科的，照样听不懂，没有起码的历史知识，文学知识很差，所以很多东西听不懂。邓小平讲中国要实现四个现代化的话，必须改革教育。1977年5月他曾在《人民日报》撰文讲要“尊重知识、尊重人才”，然后他提出要恢复高考。