2、健全激励引导机制。激励引导机制是激发党员干部学习热情的重要手段，是促进党员干部永藻先进性的重要动力。要善于运用目标激励方式。通过制定组织目标、团体目标、个人目标，使每一个组织成员都能十分明确地看到，组织目标的工作状况和自身的知识技能水平离实现目标的距离，从而激励组织成员努力超越自我，用学习来缩短现实与目标之间的差距，增强学习的原动力。要积极发挥榜样示范效应。把学习情况和成绩作为评选先进集体，作为机关干部年度考核和评选优秀公务员、优秀党员的重要内容。把评优争先的过程变成激励先进、鞭策后进、团结鼓劲的过程，变成营造浓厚学习氛围的过程。要给予适当的物质激励。采取财政拨款的方式，对学习抓得好、工作实绩突出的单位和个人进行一定的奖励；对积极从事技术、文化研究的党员干部，在取得成果后，给予相应的奖励。要认真研究落实政策激励制度。围绕建立学习型社会这个目标，充分运用党的政治、组织等优势，制定好、落实好具体的激励政策。

    3、健全考核评价机制。要科学制定考核评价体系。考核评价一个单位、一个党员干部的学习状况，既要检查学习计划、学习内容、档案记录，又要检查领导重视程度、人员参学率、学习成果、完成学习计划情况、考试成绩及对学习经费投入等要素，更要注重检查工作作风、工作方法、运用知识和创新能力、工作效率和工作实绩。要改进考核评价方法。采取自我评鉴、党员互评和各级党组织评鉴相结合，定期评鉴与不定期评鉴相结合，定量评鉴与定性评鉴相结合等形式，结合各个岗位的工作实际，从学习态度、理想信念、遵纪守法、服务意识、素质能力和工作业绩等方面出发，对党员的学习情况进行综合考评。要重视考核评价结果的运用。把考核评价结果与党员干部的评先评优、职务晋升、福利待遇等方面直接挂钩，使党内优秀分子脱颖而出，在工作中优先任用，以产生“鲶鱼效应”，变“要我学”为“我要学”。

编辑：张维  责任编辑：何仲文